terça-feira, 9 de fevereiro de 2010

VOLTA AS AULAS. O que fazer?

Há algumas medidas que precisam ser respeitadas na hora do volta às aulas para professores do AEE. A primeira é verificar se o aluno com quem você vai trabalhar já vem sendo acompanhado pela escola(AEE) ou não.
1- Se já vem sendo acompanhado:
 Reler os relatórios anteriores;
 Reavaliar o progresso do aluno;
 Fazer uma sondagem;
 Preparar um plano de trabalho que se sustente nas potencialidades do aluno;
 Conversar com a família para esclarecer os procedimentos, metodologias que irá utilizar, assim como, os conteúdos que farão parte do currículo dele neste ano letivo.

2 - Se o aluno for novo na escola e nunca passou pelo AEE:
 Será necessário marcar uma entrevista com o responsável, a fim de verificar a história de vida do aluno, familiar e escolar;
 Avaliar suas habilidades;
 E buscar suas preferências;
 Traçar o plano de ação que norteará seu trabalho junto ao aluno.

quarta-feira, 3 de fevereiro de 2010

O MUNDO DE PEU

ESTE É UM BLOG COM NOVIDADES SOBRE AUTISMO. ELE TRAS O REFERENCIAL DO AUTISMO COM ENFOQUE NO MÉTODO SON-RISE.É UM BLOG RECOMENDADO.

http://omundodepeu.blogspot.com

quinta-feira, 26 de novembro de 2009

COMPROMISSO COM A MINORIA

Com a implantação do AEE, as escolas terão um compromisso maior com as minorias- alunos com transtornos funcionais - eles precisarão de atenção, de apoio e de um bom projeto.

Um projeto que comtemple uma metodologia diferenciada, conforme a necessidade.

Crianças com hiperatividade precisam ser trabalhadas através de jogos, como:
# pega-vareta
# jogo da velha
# dama
# xadrez entre outros

Crianças com defice de atenção podem ser trabalhadas com esses jogos também, porém a de se investir em jogos da memória, dominó,encontre 7 erros, palavras cruzadas ...

Ter um público alvo de suma importancia, pois se o projeto não fechar essa clientela e como vai ser este atendimento, corre-se o risco de termos um número elevado de alunos para este projeto.

Outro fator a ser observado são os recursos. De onde eles virão? Os recursos financeiros devem sair do mesmo lugar de onde saem o material de expediente, do PDDE, PDE, P, de algum lugar vai ter que vir e ser assegurando no PPP da escola, para ser consolidado e de direito.

O outro recurso é o humano, quantos professores participarão desde projeto, qual o quantitativo de demanda que cada professor conseguirá auxiliar com deligencia?

Focar o objetivo, a clientela, recursos e metodologia é essencial para um bom projeto.

quarta-feira, 25 de novembro de 2009

AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

O Decreto nº 6.571 de 17.09.08 - trata das diretrizes para o atendimento educacional especializado

* O Atendimento deve integrar o P.P.P da escola;
* Implantação das salas multifuncionais;
* Atendimento no contra-turno;
* Alunos com TDAH, DISLEXIA e outros Transtornos funcionais, não serão mais atendidos na sala do AEE. Sendo necessário que a escola se organize para receber essa clientela, com programas ou projetos que focalizem as Dificuldades de aprendizagem;
* Terá recurso financeiro do FUNDEB e
* Os alunos atendidos podem ou não ser oriundas da escola em que funciona o AEE.

Para mais esclarecimento é só ler o decreto na integra. Ele se encontra no site:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Decreto/D6571.htm

segunda-feira, 16 de novembro de 2009

Colcha de Retalhos

O nosso(eu e a Inês) Projeto de Aprendizagem, vai girar em torno da Colcha de Retalhos, e desde já estou apaixonada,por ele, vai ser maravilhoso, já posso ver o quanto ele vai ser importante para nós e para as crianças.
Estou pensando em fazer uma lá pra casa e depois passar ela para meus filhos. Tenho até sonhado com este projeto.

terça-feira, 10 de novembro de 2009

AMIGAS INTERNAUTAS


O curso está sendo bom demais e apesar de ser a distância nossa união está sendo sólida!